翻转课堂视域下的高中地理学习任务单设计策略探究--以“锋与天气”为例

翻转课堂作为一种新型教学模式在国内的影响日益扩大并受到诸多教师的认可，从该模式的整体教学流程来看，学习任务单是开展翻转课堂的重要环节之一。在高中地理教学中如何有效地设计出适合翻转课堂的学习任务单关乎整个教学目标的达成和教学质量的提升，笔者结合诸多研究者的成果与个人教学实践，尝试从理论与实践相结合的视角找到设计学习任务单的有效策略，以期为教学提供参考。