基于虚拟仿真实验推进跨学科学习启发创新思维 ——以全校公选课"植物细胞培养与转化仿真实验课"为例

为了促进跨学科学习以及发挥虚拟仿真实验资源更大优势,本研究以华中农业大学全校公选课"植物细胞培养与转化仿真实验课"为依托,完成了20个专业70人的虚拟仿真实验课程教学,问卷调查显示,92.5％ 学生对课堂组织形式满意度高,90.0％ 学生认为学习效果好.虚拟仿真技术让学生身临其境的感受实验过程,提高学生跨学科学习的兴趣,从而激发学生从不同学科角度思考、解决问题,达到让学生深刻理解文理专业之间、理工多个专业之间的关系,从而提升学生解决问题的能力,启发学生创新思维.