“四合一”分子医学整合课程的构建与实践

整合课程是将各学科知识横向或纵向组合,注重学生整体思维学习的一种新型课程.整合课程教学方式为跨专业的团队教学,教学特点是注重学生思维能力和学习能力的培养,是当今医学教育改革的趋势.昆明医科大学目前尝试将“以学科为主”的教学模式转化为以“以器官系统为中心”的整合课程教学模式.为顺应这一教育改革的趋势,作者在基础医学课程建设中,将“细胞生物学、医学遗传学、生物化学、分子生物学”四门课程整合为“分子医学”课程.作者就“四合一”分子医学整合课程改革的背景、顶层设计、教学模式、实践中存在的问题等进行讨论.