“认领制”实验教学管理模式研究与实践
Research and Exploration in Laboratory（2017）
摘要
针对当前新建本科高校实验室存在实验管理人员不足、实验教师职责不明确、实验设备利用率低、实验教师和学生积极性和主动性差的问题,我们提出了“认领制”实验教学管理模式.通过教师认领实验室,开展实验教学、进行科研创新和指导大学生科技活动,改变了以前的实验室管理混乱、实验教师和学生的主动性不能充分发挥的现状.经过3年的探索和实践,取得了较好的效果.
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关键词
experimental teaching,management model,claim system
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