基于虚拟仿真的汽车车身设计课程群建设探索
Laboratory Science（2019）
摘要
在工程教育国际认证及“新工科”背景下,基于“学习产出”—OBE教学模式,深入开展车身设计课程群建设及其配套的虚拟仿真实验教学实践.以提升学生解决复杂工程问题的综合能力为目标,组建高水平的数字化教学和实验团队,整合和建设虚拟仿真教学资源,将车身数字化设计课程群理论教学和实验教学有机串行.通过多种类型“虚实结合”的螺旋式实验教学,大幅度提升了学生解决复杂工程问题的能力.
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