借鉴澳大利亚优质职业教育资源,开展基于"大项目"的项目驱动教学模式改革

现有的项目化教学方式相比传统的"重理论,轻实践"教学方式有了很大的改善,但仍然存在课程与课程之间脱节的现象,最终导致学生对所学知识的综合应用能力不足的情况.笔者通过自己在澳大利亚中央理工学院访学的亲身经历,借鉴澳大利亚中央理工学院综合项目教学法的实践经验,提出基于"大项目"的项目驱动教学模式,并将其运用到信息技术应用专业群教学中去.