KSP-CDIO教学模式在口腔医学实践教学中的应用

目的：探讨KSP-CDIO教学模式在口腔医学实践教学中的应用效果。方法：2016-2017级口腔医学专业学生随机分成对照组162人和实验组162人，对照组采用常规传统教学模式教学；实验组采用KSP-CDIO教学模式教学，通过理论考试和课前构思设计、课中多元化操作及课后作品评价等学习过程进行专业技能考核及问卷调查，分析两种不同教学模式的教学效果。结果：实验组学生的理论考试专业知识成绩、专业技能均优于对照组（P＜0.01）。结论：KSP-CDIO教学模式优于传统教学模式，有助于提高口腔医学专业学生的专业知识、专业技能和职业素养。