少数民族地区中学生药品安全知识认知度调查研究

目的:调查少数民族地区中学生药品安全知识认知度,为探索多元化的校园宣传模式提供基础.方法:采用整群分层随机抽样方法,在黔南布依族苗族自治州的市区、乡镇各抽取2所中学,采用不记名方式进行现场问卷调查.结果:汉族学生知识得分高于布依族、苗族及其他少数民族(P＜0.01),布依族学生知识得分高于苗族学生(P＜0.01);市区学生知识得分高于乡镇学生(P＜0.01),高一、高二学生知识得分高于初一、初二学生(P＜0.01);具有高中及以上学历父母的学生,知识得分极高于具有初中及以下学历父母的学生(P＜0.01),参加过相关学习课堂和知识讲座的学生,知识得分高于未参加过的学生(P＜0.05).结论:不同成长环境和教育环境下的中学生药品安全知识认知度有差异,应根据中学生差异性采取针对性的校园宣传模式,向学生及家长传递药品安全知识,减少不合理用药现象的发生,形成安全用药的社会氛围.