三明治教学结合网络资源库在外科创伤临床教学中的应用
Super Science（2020）
摘要
本文为探究三明治教学结合网络资源库在外科创伤临床见习教学的应用情况,将广西医科大学2016级本科临床医学某班共98名见习同学分为观察组及对照组,观察组是基于CBL原理的三明教学法结合网络资源库进行教学,对照组采用传统方法讲授,两组均进行无差别的床旁示教,通过考核比较两组见习同学的临床思维评分及教学方法满意度评分.显示观察组临床思维评分及教学方法满意度评分均高于对照组(P<0.05),三明治教学结合网络资源库教学方式有助于提高临床思维能力及教师教学方法满意度,在普通外科教学中起着重要的促进作用.
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