临床路径式教学法在妇产科规培医师中应用的效果分析
Scientific Consult（2020）
Abstract
目的:分析妇产科规培医师采用临床路径式教学法提高教学质量及满意度的效果.方法:选取我院2017年1月至2019年12月的42名妇产科规培医师,随机分配为两组,即实验组和传统组,每组各21名.传统组采用传统常规教学模式,实验组采用临床路径式教学法,对传统组和实验组规培医师取得的出科成绩以及对带教满意度予以分析.结果:实验组的临床理论及操作能力掌握高于传统组,差异具有统计学意义(P<0.05).实验组对带教的满意度高于传统组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:临床路径式教学法应用于妇产科规培医师可提高教学质量及满意度.
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