工程类专业学位研究生教学质量多元化评价体系构建及应用

工程类专业学位研究生教学质量至关重要,不仅关系人才培养,而且关系学生就业及今后发展.本文在现有文献研究基础上,利用模糊评价数学理论,构建生源质量、师资力量、教育教学和就业质量等四方面教学质量评价体系.通过实例分析,表明是科学的、可行的,可为土木水利专业学位研究生教学质量提升提供参考.