叙事团体心理辅导对研究生生命愿景的干预研究

目的 生命愿景作为一种新的压力应对源,具有应对压力和调节行为的功能,但如何干预和提高生命愿景水平尚缺乏证据.本研究采用叙事团体心理辅导,旨在探讨其对研究生生命愿景的干预效果.方法 招募某医科大学33名研究生新生,随机分为干预组和对照组.干预组接受连续8周、每周1次的叙事团体心理辅导,对照组不予任何处理.结果 基线期,两组的生命愿景总分及各维度分差异均无统计学意义(P＞0.05);在8周的团体辅导后,干预组的生命愿景总分和意义的追寻得分均显著高于对照组[(97.93±4.38) vs.(92.64±7.43),P＜0.05;(22.57±1.83) vs.(20.64±1.78),P＜0.01];干预结束1个月后,两组的生命愿景总分及各维度分差异均无统计学意义(P＞0.05).结论 叙事团体心理辅导能有效提高研究生对生命意义的追寻及总体生命愿景水平.