大型综合性医院青年行政管理人员自主学习能力调查分析:与同期入职临床医师对比

目的:调查国内大型综合性医院青年行政管理人员自主学习能力状况,探讨行政管理人员自主学习能力的影响因素.方法:采用《医务工作者自主学习能力评价量表》《医务人员自主学习行为及环境简式问卷》,对北京、上海、广州12所大型综合性医院入职后1～5年的青年行政管理人员自主学习能力及科研、继续教育状况进行调查,结合入职后的继续教育及科研状况,与其所在医院同期入职的临床医师进行对比分析.结果:医院青年行政管理人员自主学习能力总分及2个维度得分显著低于同期入职的临床医师;行政管理人员在学历提升情况和科研状况上落后于临床医师;相关分析结果显示,自主学习能力与作为第一作者发表论文数量、参与科研课题数量和负责科研课题数量均呈正相关;青年行政管理人员自主学习行为及学习环境评分在多个维度显著低于临床医师.结论:青年行政管理人员自主学习能力与同期入职的临床医师相比存在较大差距.医院应通过多种措施提高青年行政管理人员自主学习能力.