翻转课堂在重症医学临床技能培训中的应用

目的 采用翻转课堂的教学方法对重症医学科住院医师进行临床操作技能培训,以期提高临床技能和教学水平.方法 2016年1月-2017年1月,某重症医学科共接受住院医师规范培训医师115名,均培训1~3个月.根据重症医学科教学要求,将临床技能培训分为动脉穿刺置管、中心静脉穿刺置管和初级呼吸机支持3个模块.教学流程设计上创新将翻转课堂教学模式应用于临床技能培训,最后进行考核.结果 学员进修结束时进行测评,动脉穿刺置管,优105人,占91.3%;良10人,占8.7%.中心静脉穿刺置管,优99人,占86.1%;良15人,占13%;合格1人,占0.9%.初级呼吸机支持,优95人,占82.6%;良13人,占11.3%;合格7人,占6.1%.结论 通过上述教学方法,能够使规范培训医师迅速提高操作技能水平,适用于重症医学科临床教学.