案例教学法在野战胸腔引流套装应用教学中的效果评价

目的 评价案例教学法在野战胸腔引流套装应用教学中的效果.方法 选取2014年至2016年期间,在某三甲医院胸外科轮转的临床医学专业实习学生60人,随机分为对照组和试验组(每组各30人).对照组采取传统的教学模式结合,并胸腔闭式引流术的试验操作,试验组采取案例教学法模式,并结合胸腔闭式引流术的试验操作.比较两组间学习和试验操作的差异性,评价教学的效果.结果 试验组同学的综合评分显著优于对照组(n=10,P<0.01),同时动物试验操作的效果也明显优于对照组(n=10,P<0.01).结论 案例教学法结合野战胸腔引流套装操作,在创伤性血气胸的临床教学中效果显著,值得进一步推广.