中国三省中学生健康素养水平及影响因素分析

目的 全面了解我国中学生健康素养的现状及存在的问题,为今后的健康教育工作提出重点及方向.方法 2015年1月-2017年2月采用多阶段整群抽样方法,抽取广东省、吉林省、河北省三省22所中学5 000名初中一、二年级,高中一、二年级学生,分别使用《初中生健康素养评价工具》和《高中生健康素养评价工具》进行健康素养调查,调查内容包括基本情况、健康知识、健康理念、健康技能和健康行为5个部分.结果 三省中学生健康素养平均得分为(69.67±10.04)分,具备基本健康素养的比例为11.5％;二元Logistic回归分析结果显示,来自吉林省(OR=4.15,95％CI:3.03～5.69)及河北省(OR=2.18,95％CI:1.61～2.96)、学校位于郊区(OR=1.25,95％CI:1.01～1.56)、母亲文化程度为高中(OR=1.26,95％CI:0.99～1.60)和大专及以上(OR=1.98,95％CI:1.53～2.57)、喜欢接受健康教育(OR=1.99,95％CI:1.45～2.71)的中学生具备基本健康素养的比例更高;高中生(OR=0.50,95％CI:0.40～0.63)以及仅从学校(OR=0.62,95％CI:0.45～0.85)或家庭(OR=0.73,95％CI:0.53～1.01)接受健康教育的中学生具备基本健康素养的比例更低.结论 我国中学生健康素养水平较低,家庭和学校需要在健康教育中承担相同的责任,健康教育应以学生喜闻乐见的形式展开.