学龄前儿童神经心理发育迟缓关联规则分析

目的 使用关联规则分析研究学龄前儿童神经心理发育迟缓间的相关性.方法 以问卷调查方法收集1359名武汉市3～6岁学龄前儿童的"年龄与发育进程问卷"结果建立数据库,并使用Clementine 12.0软件中的Apriori modeling算法进行关联规则分析.结果 1359名学龄前儿童神经心理发育迟缓率为16.26％;筛选出的能区间发育迟缓间的强关联规则有:粗大动作→精细动作(C=30.6％)、精细动作→粗大动作(C=34.2％)、精细动作→沟通(C=23.7％)、精细动作→个人-社会(C=22.4％)等;3岁组学龄前儿童能区间发育迟缓存在着普遍关联性,且规则数量多于4岁以及5～6岁年龄组,此外,3个年龄段中都存在"粗大动作→精细动作"这一关联规则.结论 武汉市学龄前儿童神经心理发育有一定的发育迟缓检出率,且各能区发育迟缓间存在着广泛关联.