留守生活对农村初中学生应对方式的影响研究

目的 探讨留守生活对农村留守初中学生应对方式的影响,为留守儿童心理健康教育提供科学依据.方法 采用应对方式问卷对836名农村初中学生进行问卷调查.结果 留守初中学生与非留守初中学生在求助(t=2.212,P=0.028)、幻想(t=2.797,P=0.005)、退避(t=3.179,P=0.002)、合理化(t=3.692,P<0.001)方面差异有统计学意义.回归分析显示,父母回家频率、父母联系频率、留守时间、监护人受教育程度是留守学生应对方式的主要影响因素.结论 留守生活对农村留守学生应对方式有较大影响,应重视留守儿童积极应对方式的培养,以促进其心理健康发展.