基于配对设计的成都市某高校艾滋病健康教育效果评价

目的 调查成都市某高校新生关于艾滋病相关知识的知晓情况、风险意识、歧视态度等现况,评价学校防艾教育干预的效果.方法 借助调查问卷在防艾教育干预前后采取整群抽样方法进行两次横断面调查;收集艾滋病相关知识、风险识别能力、歧视态度;通过信息匹配获得配对样本;使用基于配对设计的t检验和x2检验.结果 228位调查对象进入合格配对人群中.艾滋病知识得分由干预前的(11.54±1.29)上升至干预后的(11.82± 1.15),差异有统计学意义(t=3.25,P＜0.01).风险识别能力由干预前的(44.26±5.00)上升到干预后的(45.82±5.36),差异有统计学意义(t=4.22,P＜0.01).歧视率由干预前的12.72％增加到干预后的17.98％,差异无统计学意义(x2=3.27,P＞ 0.05).结论 学校艾滋病健康教育可提高学生的防艾知识和风险识别能力,但学生的歧视率不减反增.