PBL教学法在成教医学免疫学中的应用效果

目的：探讨PBL教学法在成教医学免疫学中的应用效果。方法随机抽取昆明医科大学2015级2个成教班，成教1班（50人）作为实验组，应用PBL教学法进行教学；成教2班（48人）作为对照组，实施传统教学方法。采用收集考试成绩、问卷调查等方法进行教学研究。结果教学效果统计结果显示：在调动学生兴趣、参与意识、参与发言次数、累计发言时间、实际解决问题的能力和提高成绩等方面实验组明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0．05）。结论 PBL教学法能促进昆医成教学生对免疫学知识的掌握，提高对临床问题的解释能力，适合对成教学生应用PBL教学。