留守生活对农村中小学生心理资本的影响研究

目的 探讨留守生活对农村中小学生心理资本的影响,为培养留守儿童积极心理品质提供科学依据.方法 采用随机整群抽样的方法,对1202名农村中小学生进行心理资本问卷调查.结果 留守学生与非留守学生在明理感恩(t=-6.078,P=0.000)、宽容友善(t=-3.865,P=0.000)、自信进取(t=-5.328,P=0.000)、乐观开朗(t=-2.586,P=0.000)及心理资本总分(t=4.902,P=0.000)方面有显著性差异,在自立顽强方面差异无统计学意义(t=1.701,P=0.089).回归分析显示:留守类型、留守时间和父母联系频率是留守学生心理资本的主要影响因素,与监护人关系、父母回家频率对留守学生宽容友善和乐观开朗有影响.结论 留守生活对农村留守中小学生心理资本影响较大,应采取相应的措施提升留守学生心理资本.