仿头模结合翻转课堂在口腔实验教学中的应用
China Health Industry（2019）
Abstract
目的 讨论仿头模型结合翻转课堂用于口腔实验教学的教学效果.方法 将牡丹江医学院2016级口腔医学专业1班30名学生纳入对照组,采用传统教学方实验教学,实验组为2016级口腔医学专业2班30名在校生,将翻转课堂与仿头模用于实验组进行口腔实验教学,对比两组效果.结果 实验组学生无论是实践操作还是理论测试均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).实验组对新教学法认可率高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 应用翻转课堂与仿头模实验教学,比传统教学方法更能使口腔医学生掌握临床技能,加速从理论到临床实践操作转变的速度.仿头模的实验教学方法对日后的实验课教学具有重要的推广意义.
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