PBL教学模式在胃肠外科住院医师规范化培训中的应用价值体会
China Health Industry（2019）
Abstract
目的 分析PBL教学模式在胃肠外科住院医师规范化培训中的应用价值.方法 该院接收86名外科住院医师,其接收时间为在2018年2月-2019年2月,并在整体上实现对照组(n=43)和观察组(n=43)组别的划分,划分方式为奇偶法.对照组使用传统的教学方式,观察组予以PBL教学模式,对比两组学员的考核成绩和教学满意度.结果 观察组的学员考核成绩和教学满意度高于对照组,两组之间的差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在胃肠外科住院医师规范化培训中,应用PBL教学模式能促使学员学习兴趣的提升,增强自身创新能力,也会使学员掌握更多的理论知识和实践知识,保证教学质量的提升.
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