儿科临床见习中TBL结合情景模拟教学法的应用研究
China Health Industry（2018）
Abstract
目的 探讨儿科临床见习中TBL结合情景模拟教学法的应用效果.方法 随机选取齐齐哈尔医学院2014级临床专业儿科见习生36名作为研究对象,将所有进入儿科见习的学生分为6组,每组各6名,均给予TBL结合情景模拟教学法,分析该教学法的教学效果.结果 采取TBL情景模拟教学法前后学生的见习成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05).采取TBL教学法的教学满意度为94.44％.结论 对于儿科临床见习,采取TBL结合情景模拟教学法,有利于提高学生的学习成绩和自主学习能力,提高教学满意度,促进教师教学水平的提升,值得在临床进一步探讨和推广.
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