检验科生物安全教学现状及改进措施分析

目的 分析研究检验科生物安全教学现状,针对具体问题进行改进措施的探究.方法 随机选择实习时间在2016年6月-2018年6月期间的符合实验研究标准的90名学生为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,对实验组的45名学生依据生物安全发展现状,改进教学形式,对其进行针对性的安全教育,对于对照组的45名学生进行常规性生物安全教育,通过考试,研究两组学生的理论知识水平、实践操作水平、院内感染率等情况.结果 实验组学生的生物安全理论考试成绩、实践操作成绩明显高于对照组学生,与对照组学生相比,实验组学生接受生物安全教育期间的院内感染率较低.两组学生之间的实验数据对比差异有统计学意义(P＜0.05).结论 充分考虑现阶段检验科生物安全教学现状,积极研究教学改进措施,促进实际教学质量的提升.