民办高职护理问诊教学中应用标准化患者的效果初探

目的：初步探讨学生标准化患者在民办高职护理《健康评估》问诊教学中的应用效果。方法对学生进行标准化患者的培训，考核通过后应用于问诊教学中，初步了解其教学效果。结果问诊考核成绩≥80分者占84%，学生认为该教学方式有助于提高学习积极性(92%)，增强人文意识(86%)，加强沟通能力和心理素质(92%)，锻炼临床应对能力(90%)。结论学生标准化患者应用于问诊教学中教学效果较好，有必要进一步研究和推广。