护理高职生评判性思维倾向性及影响因素研究

目的 调查高职护理专业学生评判性思维倾向性的现状,并分析其影响因素.方法 2017年4月至7月,采用一般资料调查表、中文版评判性思维测量表(CTDI-CV)、护理专业学生自主学习能力量表和一般自我效能感量表(GSES),调查1198名黄山职业技术学院护理专业学生的评判性思维倾向性现状.结果 1198名护理高职生评判性思维能力的得分为(270.43±23.69)分,33.4％的学生处于正性评判性思维水平;超过50％的学生求知欲、分析能力和开放思想3个维度为正性评判性思维.担任过学生干部、自主学习能力强和自我效能感高是正性评判性思维的预测因子(P<0.05).结论 高职护理专业学生的评判性思维能力处于中等水平,学校应积极进行教学改革,注重评判性思维能力的培养.