探讨微课程在医院护理实习生教学中应用的可行性

目的 探讨微课程在医院护理实习生教学中应用的可行性.方法 选取我院2017年7月至2019年4月近两年60位实习生作为本次研究的主要对象,采用完全随机、双盲的方式将其均分为对照组和观察组两组,每组各30例实习生,其中对照组实习生应用基础临床护理教学,而观察组实习生则在此基础上增加微课程进行护理教学,实习结束后进行考核评分,比较两组实习生的考核分数.结果通过不同方式进行护理教学之后,观察组实习生在理论知识考核、实际操作评分以及综合评定总分均明显优于对照组实习生( P＜0. 05),差异具有统计学意义.结论 在实习生进入医院后进行护理工作学习的过程中使用微课程进行具体教学,能够提高护理实习生的理论及实践操作水平,保障了医院的护理教学的质量,值得在实际应用之中推广并应用.