消化内科教学中采用病案导学式教学法的效果观察

目的:探讨消化内科教学中应用病案导学式教学法的效果.方法:随机选取2016级~2017级的89例临床实习生作为本次研究对象,按照随机双盲法分为对照组(n=44)和观察组(n=45),对照组实习生采用临床传统灌输式教学法进行教学,观察组实习生采用病案导学式教学法进行教学,比较两组实习生的教学成绩.结果:观察者实习生的总成绩为为[(90.38±5.37)分],对照组的总成绩为[(78.54±6.17)分];观察组的总成绩显著高于对照组,两组相比差异具有统计学意义(t=9.663,P<0.05).结论:消化内科教学中采用病案导学式教学法可以有效的提高学生的综合素质和实践能力,有助于实习生对教学内容的掌握,且灵活使用,效果显著,具有较高的推广价值.