临床技能教学中微格教学策略的应用影响评价
Smart Healthcare（2020）
Abstract
目的 分析临床技能教学中微格教学策略的应用影响.方法 于我院2018年7月初至2019年6月底随机选定66名实习学生和住培学员,分组原则是随机数字表法,为33名实验组实习学生和住培学员展开微格教学策略,为33名对照组实习学生和住培学员展开传统教学策略.结果 对比对照组,实验组理论考试成绩、操作考试成绩、OSCE考试通过率均更加理想,差异显著,P<0.05.结论 临床技能教学中应用微格教学策略,效果显著.
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