川东北地区临床护理教师自我管理的现状调查
Psychological Doctor（2017）
Abstract
目的:了解临床护理教师的自我管理状况,分析影响自我管理的主要影响因素,为有效提高其自我管理提供依据.方法:采用整群分层抽样的方法,选取10所教学医院的535名临床护理教师,采用自我管理问卷进行调查.结果:临床护理教师的自我管理总分为166.08±25.52;多元线性回归分析显示,自我管理的主要影响因素是工龄、学历、职称、职务、医院等级(P<0.01).结论:临床护理教师自我管理总体处于较高水平,应针对其影响因素加强管理,营造良好的工作及教学环境,以提高临床护理
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