以目标为导向的个体化教学结合客观结构化临床考试在中西医结合本科生临床基本技能教学中的应用研究

目的:评价以目标为导向的个体化教学结合客观结构化考试在中西医结合本科生临床基本技能教学中的应用效果.方法:将中西医结合临床专业本科生分为对照组和实验组,分别采用传统临床教学模式和以目标为导向的个体化教学模,考核方式采用客观结构化考试.结果:实验组的临床基本技能考核成绩明显优于对照组(P<0.05),且学习兴趣、学习积极性、自学能力、分析问题能力、解决问题能力、教学方法、教学质量、教学模式接受性和教学氛围评价均明显优于对照组(P<0.05).结论:在中西医结合本科生的临床基本技能教学中采用以目标为导向的个体化教学结合客观结构化考试教学效果较为理想,值得在临床实习教学中推广.