降阶梯思维联合案例教学法用于急诊护士培训中的效果分析

目的:探讨降阶梯思维联合案例教学法用于急诊护士培训中的效果.方法:将我院急诊科护士42名作为研究对象,以随机数字表法分为对照组与观察组各21名,对照组接受常规培训方案,观察组接受降阶梯思维联合案例教学法,对两组护士实践操作、理论成绩与急诊护理技能进行评估.结果:观察组护士的实践操作、理论成绩均较对照组高(P<0.05);观察组护士抢救配合能力、急救护理操作技术、应急处理能力、案例分析能力等评分均较对照组高(P<0.05).结论:降阶梯思维联合案例教学法可提高急诊护士综合能力,确保抢救流程有序进行,值得推广.