协同教学法在针灸课程教学中的应用探讨

目的：探讨协同教学法在针灸学课程教学中的教学效果。方法随机选取2012级中医专业6个班级，分为对照组和观察组（3个班级/组），一个学期后比较两组的课程总成绩与兴趣率。结果与对照组比较，采用协同教学法的观察组能明显改善学生的课程成绩以及提高学生的课程兴趣率，差异具有统计学意义（P＜0.01）。结论协同教学法可为针灸学课程的教学改革提供新的思路和手段。