基于问题导向的中医基础理论课程差异教学初探
Journal of Guangxi University of Chinese Medicine（2017）
摘要
差异教学是指课堂教学中立足于学生个性的差异,满足学生个别学习的需要,以促进每个学生在原有基础上得到充分发展的教学 [1].《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,教育要关注学生不同特点和个性差异,发展每个学生的优势潜能,进行因材施教.因此,如何更全面了解学生,实施差异教学,促进学生个性学习和自我发展是教学需要思考和研究的问题.本文就中医基础理论教学探讨如下.
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