导师制护理岗位培训的规范化措施及效果分析

目的:探讨基于导师制护理岗位培训护士的规范化培训措施及效果.方法:2015年7月至2016年7月深圳市第二人民医院护理岗位培训护士122名,采用导师制进行临床规范化培训,包括理论授课多媒体28学时,1年内每3个月进行1次人机对话考核,操作技能培训17个项目,通过操作示范、观看录像、情景模拟等环节进行培训后考核,比较培训前后理论与操作考核结果.结果:培训后理论成绩由培训前的81.93分提高到培训后95.07分,操作成绩由培训前的85.45分提高到培训后93.36分,较培训前明显提高,差异有统计学意义(P＜0.05).各项操作考核达标率均值93.13％,最高达标率96.72％,最低达标率为91.53％;最终民主评议90分以上者109人,占总人数的89.36％.结论:基于导师制护理岗位培训护士的规范化培训措施,能提高其临床综合能力、业务素质,更好更快地适应和胜任护理岗位工作.