“课堂派”在药理学课程教学改革中的实践研究

探索“课堂派”在药理学课程教学改革中的实践研究.文章从“课堂派”的定义与特点、在药理学课堂中的实施具体方案、应用前景以及存在不足等方面,全面分析了“课堂派”在药理学课程教学改革实践.“课堂派”在药理学教学改革中的优越性,可提高学习的兴趣,调动课堂氛围,强化学习效果,也为培养“互联网+”时代背景的中医药复合型人才奠定基础.