中医学一体化人才培养模式实施分阶段导师制方案的探讨与实践
Journal of Traditional Chinese Medicine Management（2019）
摘要
通过中医药人才培养模式的改革实例——“李斯炽班”导师制,结合中医传统师带徒培养模式,以提早介入、明确目标、正确引导等形式,构建分阶段导师制方案,从实质上提高学生的综合能力,保障“5+3”一体化培养模式后续研究生阶段的培养质量.
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