显微镜的使用规范与管理——实验室开展德育实践探索

目的:探讨实验室显微镜管理与规范改革中开展德育教育对改善学生行为习惯、加强学生规则意识、提高学生德育水平的效果.方法:对学生进行显微镜操作规范和规制意识的宣教,在提高显微镜使用知识的同时,学习德育理论;以学生为主体,拍摄显微镜规范与错误视频,培养学生的创新能力;建立实验室仪器规范使用“信用记录”,学生参与管理,变被动为主动,潜移默化提高德育水平.结果:实验室显微镜的故障率降低,操作规范明显改善,规则意识明显提高.结论:实验室在优化显微镜使用规范与管理的同时,开展德育教育实践效果良好.