新型多媒体辅助教学在护生岗前培训中的应用
Journal of Traditional Chinese Medicine Management（2014）
Abstract
目的:探讨新型多媒体辅助教学在护生岗前培训中的应用效果.方法:将358名实习护生按学年分组,对照组178名采用传统岗前培训教学,实验组180名在此基础上辅助新型多媒体教学,即通过语音合成播放软件实现PPT教学课件的自动演示讲解,制作护理操作培训系列视频,并实施.比较两种教学方法的效果和护生实习结束时的理论和操作技能考核成绩.结果:实验组对新型多媒体辅助教学的评价、出科理论与操作技能成绩均优于对照组(P＜0.05).结论:新型多媒体辅助教学提高了护生的临床适应能力,增强了护生护理操作技能,实现了培训效率.
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