案例式 PBL 教学法在中医骨伤科临床教学中的应用研究

中医骨伤科是临床实践性相对较强的一门课程，近几年来，随着教学技术水平的不断发展，传统的教学方式已经不能够发挥更有效的教学作用，而在临床教学的过程中，如何能够使学生充分的掌握相应理论知识，并将之与实际运用结合，已成为教育教学的重点和难点［1］。因此，本院为进一步研究案例式以问题为向导（problem based learning ，PBL ）教学法在中医骨伤科临床教学中的应用效果，特选取60名在校临床实习学生，对其进行研究，现报告如下。