引导式教育及口肌训练在脑性瘫痪康复护理中的研究

目的:探讨引导式教育及口肌训练对不随意运动型脑性瘫痪儿童生活质量的影响.方法:选取67例不随意运动型脑瘫患儿并随机分为试验组 (34例) 和对照组 (33例), 两组患儿均给予肢体功能训练、常规护理, 试验组则在此基础上给予引导式教育及口肌训练, 采用教师流涎分级法 (TDS) 及Gesell发育诊断量表进行疗效评估.结果:两组患儿治疗半年后流涎症状均较治疗前显著改善, 试验组总有效率高于对照组 (χ2=13.669, P＜0.005);试验组GDDS评分显著高于对照组 (P＜0.05) .结论:引导式教育介入、口肌训练等康复护理治疗可改善不随意运动型脑瘫患儿的流涎症状、改善语言及认知能力, 提高生活质量.