工作特征与工作旺盛感的关系:自我决定的中介作用
Chinese Journal of Clinical Psychology（2019）
摘要
目的:探讨自我决定在中小学教师工作特征和工作旺盛感之间的中介作用.方法:采用中小学教师工作特征问卷、自我决定量表和工作旺盛感量表对277名中小学教师进行测查.结果:①相关分析显示:工作资源与自我决定、工作旺盛感两两间显著正相关;工作要求和自我决定显著负相关,和工作旺盛感的活力维度相关不显著,和其学习维度显著负相关.②结构方程模型表明,工作资源和工作要求对工作旺盛感的直接效应显著,自我决定在工作特征和工作旺盛感之间的中介作用显著.结论:中小学教师工作特征既可以直接预测工作旺盛感,也可以通过自我决定间接预测工作旺盛感.
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