教师关怀行为对青少年网络成瘾的影响:领悟社会支持与学业自我效能感的链式中介效应

Bao-juan YE,Hao-hao FU,Qiang YANG,Ya-yuan YOU,Xi LEI,Jia-wen CHEN

Chinese Journal of Clinical Psychology（2017）

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摘要

目的:探讨领悟社会支持与学业自我效能感对教师关怀行为与青少年网络成瘾的中介效应.方法:采用教师关怀行为问卷、领悟社会支持量表、学业自我效能感量表以及青少年网络成瘾量表对752名青少年进行调查.结果:①教师关怀行为与青少年网络成瘾呈显著负相关;②领悟社会支持在教师关怀行为与青少年网络成瘾之间起中介作用;③学业自我效能感在领悟社会支持与青少年网络成瘾之间起中介作用.结论:领悟社会支持与学业自我效能感在教师关怀行为与青少年网络成瘾之间起链式中介作用.

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关键词

Teacher's caring behavior,Perceived social support,Academic self-efficacy,Internet addiction

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