看图对话教育模式对2型糖尿病治疗依从性的影响

目的:探讨看图对话教育模式对提高2型糖尿病患者治疗依从性的效果.方法:选取2010年1月-2011年12月在我科住院治疗的2型糖尿病患者100例,采取便利取样的方法,将患者分为实验组和对照组各50例,两组采用不同的健康教育模式,对照组采用传统讲授的教育模式,实验组采用看图对话教育工具的模式,出院后随访1月,比较两组患者对提高治疗依从性的效果.结果:实验组的知识知晓率、主动监测血糖、胰岛素治疗依从性、饮食控制、规律运动均较对照组升高(P<0.05).结论:看图对话教育模式可有效提高自我管理意识,提高治疗依从性、控制血糖血脂、延缓并发症的发生.