基于思维导图的健康教育在脑卒中并发吞咽障碍患者宣教中的应用

目的 探讨基于思维导图的健康教育在脑卒中并发吞咽障碍患者宣教中的应用价值.方法 选取2017年2月—2019年6月我院新诊断脑卒中并发吞咽障碍患者60例,按随机抽样方法1:1分为观察组(n=30)和对照组(n=30).对照组给予传统健康教育,观察组给予基于思维导图的健康教育,观察宣教前后2组健康知识评分和自护技能评分的变化.结果宣教前,2组健康知识评分和自护技能评分比较,差异无显著性(P>0.05);宣教后,观察组健康知识评分和自护技能评分均比对照组高,差异具有显著性(P<0.05).结论 与传统健康教育相比,基于思维导图的健康教育可提高脑卒中并发吞咽障碍患者健康知识知晓程度和自护技能习得程度.