泌尿系统组织学多媒体教学课件的应用与评估

泌尿系统是组织学教学中的一个重点和难点,在以往的教学中,学生对此内容掌握的不好,这将直接影响其它学科的深入学习.为此,我们依据教学大纲,编制了泌尿系统组织学多媒体教学课件,并在我院医学专科生教学中进行了初步应用,取得了较好的效果. 1.对象与方法 对象:选择110名我院2000级医学专科生. 教学内容:教学大纲所规定的泌尿系统教学内容. 教学方法:学生同时接受两种教学方法进行学习,传统的教学方法,即板书、挂图:多媒体教学,即应用多媒体课件教学. 问卷调查:教学结束后,在学生中对教学方法、教学直观性、主动形象化、提高注意力、增加学习兴趣、提高学习效果、扩大知识面、增强记忆力及整体效果等9个方面进行问卷调查 . 数据处理:数据经SPSS-10.0统计软件进行卡方检验,结果如下表所示. 统计结果表明,在教学方法等9个方面多媒体教学均优于传统教学 ,P＜0.05.在教学整体效果方面多媒体教学明显优于传统教学,P＜0.05. 2.讨论 从学生的反馈结果可见,90%以上的学生认为多媒教学方法优于传统教学方法,80%以上的学生认为多媒体教学方法在教学的直观性、主动形象化及增加学习兴趣等方面优于传统教学方法,这能较好地解决组织学教学中存在的抽象、枯燥、难懂,学生没有兴趣难题.同时多媒体教学可以压缩学时,留给学生更多的自由时间去支配,这也使教学改革能够得以实现. 可以预见,随着在基础医学教育实践中对CAI的应用和不断探索,CAI这一新技术必将给基础医学教育及教学方法和教学手段的改革注入新活力,从而提高教学质量,适应社会发展对人才培养的要求.