正常人体形态学课程整合改革初探

人体解剖学和组织学胚胎学从宏观、微观角度研究人体正常形态结构的学科,均属于形态学范畴,是重要的医学基础课程.2008年9月,教育部、卫生部联合下发《本科医学教育标准—临床医学专业(试行)》,文件中强调:"医学院校应积极开展纵向或(和)横向综合的课程改革,将课程教学内容进行合理整合".人体解剖学和组织学胚胎学整合成正常人体形态学课程体系,新的课程体系在满足教学目标要求的基础上,淡化了学科意识,减少了学科之间的重复和脱节,促进了课程的融合[1].本院教师从课程整合目标、内容构建、考核体系、保障措施方面初步对正常人体形态学进行整合,以期提高教学效果.