以形态为基础加强机能链接在组织学教学中的应用
Chinese Journal of Anatomy（2012）
Abstract
组织学是一门理论性与实践性较强,名词、概念较多的形态学基础学科,并且老师面对的都是刚人校门而对医学知识知之甚少的学生,如何上好一堂课,是组织学教师都应积极探索和亟待解决的问题.传统的教学模式主要采用大班集中授课,课堂上以教师授课为主,授课内容多、节奏快,在2个学时的时间里要讲授很多的知识,学生没有主动思考的时间.由此,学生对本课程的学习就失去了新鲜感与兴趣.在组织学教学的过程中尝试性地应用了以形态为主,又合理兼及功能的教学方法,改革传统的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学习效率.
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