着装老年模拟服体验式教学对新护士共情能力的影响

目的 探讨着装老年模拟服体验式教学对新护士共情能力的影响.方法 对84名新护士进行着装老年模拟服体验式教学专题培训.培训前后采用中文版杰弗逊共情量表进行调查.结果 实施体验式教学专题培训后, 新护士共情能力总分及其3个维度得分显著高于培训前 (均P<0.01) .结论 对新护士进行着装老年模拟服体验式教学培训, 能有效提高新护士的共情能力, 有助于新护士正确认知护患关系, 规范专业行为, 可应用于新护士规范化培训中.